華周心理走進(jìn)火龍崗中心學(xué)校，助力家長科學(xué)教養(yǎng)

為進(jìn)一步搭建家校協(xié)同育人的堅(jiān)實(shí)橋梁，助力家長掌握科學(xué)育兒方法、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量親子陪伴，1 月 17 日上午，蕪湖市火龍崗中心學(xué)校 “四一” 行知家長學(xué)校系列活動(dòng)如期啟幕。校黨支部書記、校長孫國慶蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場指導(dǎo)，校黨支部副書記蘭芝擔(dān)任主持，并向在場家長隆重介紹了本次講座的主講嘉賓 —— 蕪湖市心理咨詢師協(xié)會(huì)副理事長、華周心理資深專家趙旭峰老師。

活動(dòng)中，趙旭峰老師面向百余名 1-6 年級家長代表，帶來了題為《懂心理，明教養(yǎng)，伴成長 —— 心理學(xué)與中國智慧視角下的家庭教育》的專題分享，以專業(yè)視角為家長們破解育兒困惑、賦能親子成長。

趙旭峰老師以當(dāng)代家庭教育面臨的共同挑戰(zhàn)為切入點(diǎn)，深入剖析了教育內(nèi)卷、數(shù)字時(shí)代教養(yǎng)困境等現(xiàn)實(shí)問題，并指出家庭教育不能僅停留在行為糾正層面，而應(yīng)走進(jìn)孩子的心理世界，理解行為背后的需求。通過發(fā)展心理學(xué)理論，如埃里克森的心理發(fā)展階段與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，家長可以更清晰地把握小學(xué)六年各階段的關(guān)鍵任務(wù)與成長特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)從“簡單管教”到“科學(xué)陪伴”的轉(zhuǎn)變。趙旭峰老師特別強(qiáng)調(diào)中國傳統(tǒng)文化智慧在家庭教育中的現(xiàn)代價(jià)值。儒家“仁禮并重”、道家“無為而治”、中庸“寬嚴(yán)相濟(jì)”等思想，為家長提供了心態(tài)滋養(yǎng)與方向指引。趙老師倡導(dǎo)“以道馭術(shù)，以術(shù)載道”，在心理學(xué)方法的基礎(chǔ)上，融入東方哲學(xué)智慧，幫助家長在愛與規(guī)則、自由與界限之間找到平衡，營造和諧而有力量的家庭成長環(huán)境。

在實(shí)踐層面，趙旭峰老師分享了從“懂得”到“做到”的系列心法，包括傾聽式溝通、過程性激勵(lì)、共建式規(guī)則等具體策略。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長自身情緒管理的重要性，倡導(dǎo)通過“暫停技術(shù)”與自我關(guān)懷，成為孩子情緒穩(wěn)定的“容器”。

講座趙老師最后提出“園丁式教養(yǎng)”理念，呼吁家長尊重孩子成長節(jié)律，以陪伴取代塑造，靜待每一朵花獨(dú)特綻放。本次講座內(nèi)容系統(tǒng)、貼近實(shí)際，受到在場家長的熱烈響應(yīng)。華周心理將持續(xù)開展此類科普活動(dòng)，推動(dòng)科學(xué)與智慧并重的家庭教育理念，助力家長與孩子共同成長。